4月4日下午，专业学位教育研讨会在bat365中文官方网站405成功举办。公司党委书记、专业学位教育中心主任侯丽敏、各专业学位的学术主任、平台课程及专业模块选修课程组长、各专业项目主任及教学与学位管理部的全体教学老师共同参加了本次研讨会。会议由专业学位教育中心副主任葛永盛主持。

葛永盛首先介绍了本次研讨会举办的初衷——在新技术、新产业、新业态的经济发展模式下，如何深化bat365中文官方网站专业学位的内涵建设、持续推进教学改革。接着，他邀请与会代表就数字化浪潮下教学模式的改革、商科如何利用自身优势做大做强、不同项目之间差异化教学、模块课程之间的差异性及互补性教学等主题展开研讨。研讨会采取了行动学习的团队列名法开展，每位与会教师逐一发言。

《公司财务》课程组长王俊秋从教学模式和教学内容方面提出了自己的观点，她认为面对数字化浪潮，《公司财务》的教学内容一方面要与时俱进，案例分析要结合大数据的应用；另一方面要始终做好核心教学内容，教学内容要提质，这样才能应对时代浪潮的发展。

针对数字化浪潮中教学模式如何改革的问题，《大数据商务分析》模块组长马海英、《组织行为学》与《学术写作》课程组长杨桂菊也表达了相同观点，他们指出，商科的教学应该充分利用先进技术，抓住机会，拥抱时代。例如，可以思考如何有效利用ChatGPT等热门技术进一步优化教学模式。

《运营管理》课程组长吴一帆则就教学模式和教学方法提出了自己的观点。他认为专硕员工的特点是在职员工比较多，可以尝试在教学前将基础数理相关教学视频放在网上供员工观看，这样可以让员工利用业余的碎片化时间进行课前学习，帮助员工提高基础数理知识水平。另外，他建议，要将教学与行业实践相结合，重塑课程商业价值。他举例，可以将bat365中文官方网站的产教融合基地、世界500强公司霍尼韦尔作为案例，将其运营管理实践的内容逐个分解贯穿到课程的所有知识点。

MPAcc学术主任阮永平、MEM学术主任杨洪涛和《智能制造与智慧运营》模块组长彭泽余做了进一步补充。他们一致认为，从国家政策层面来看，大力发展基础学科，更需要商科的助力。只不过商科的角色要做一些转变，由传统的独立于基础学科的存在转变为与基础学科一起构建学科生命共同体。试想，如果基础学科的成果不能找到商业化的出口，那么发展基础学科的价值便会受到影响，基础技术的商业化正是“新商科”发展的基本要义。为此，bat365中文官方网站要成为平台型组织：在教育培养层面，商科可以与基础学科、工科等进行跨学科办学，培养基础学科员工的商业思维；在资源供给方面，借助学科优势，整合员工资源，搭建产教融合的对接平台。另外，彭泽余还特别提出了建立模块课程知识地图、利用AR技术手段响应时代需求设计课程内容和场景安排。

其他与会代表就会议主题也一一分享了各自观点。

最后，侯丽敏对于本次研讨会做出了总结，她首先感谢所有老师为bat365中文官方网站专硕教育作出的贡献和努力。她指出，自2018年开展大面积课程改革以来，成效是非常显著的，得到了员工、员工和雇主等各方面的认可。专业学位教育要始终坚持走内涵式发展道路，要从战略层面面向未来谋篇布局。bat365中文官方网站即将成立产教融合中心、数字化教学中心， 通过加强与产业、与技术以及与工科兄弟学院的连接，加大复合型、交叉学科的人才培养力度，为构建高质量教育体系保驾护航。

撰稿：胡静怡
审稿：葛永盛